广州市视唱课程怎么练习？从基础识谱到艺考冲刺的实用技巧指南

广州市视唱课程怎么练？先搞懂视唱的核心任务很关键。视唱练耳教学是指音乐教学中技能训练内容之一。主要任务是发展学生音乐听觉和音乐记忆力，建立正确的音准、节奏观念，培养独立的读谱能力，为学习其他音乐教材打下基础。视唱教学以视谱即唱为主要途径。（来源：国家高等教育智慧教育平台）简单来说，视唱的核心就是“看谱能唱”，重点练的是耳朵对音高的判断、脑子对节奏的把握，还有眼睛与嘴巴的配合。

视唱到底是门什么课？业内普遍认为它是音乐学习的“地基”。视唱是学习音乐的基础学科之一，属于识谱技能训练，一般是在教师指导下，调动学生独立运用视觉、听觉、感觉进行积极思维活动练习识谱。通过视唱大量的音乐旋律片段或音乐主题旋律，使学生获取大量的音乐养料、积累音乐素材与资料，逐步培养和提高学生独立阅读音乐资料及演唱（奏）水平，增加感受音乐和理解音乐的能力。

很多人练视唱时容易犯“卡壳”的毛病，比如看一个音唱一个音，怎么办？其实有个简单技巧：视唱时要边看谱边唱出旋律，眼睛要看在前面，不能看一个音唱一个音，要注意唱的连贯、通顺。视唱不光是嘴巴、眼睛在起作用，还需要用到耳朵，学会逐渐使用听觉来控制自己所唱的音高、节奏、快慢等。比如唱一句4小节的旋律，眼睛要提前看到第2小节的音符，这样才能让旋律连贯；同时要听自己唱的音是不是准，节奏有没有跟得上，慢慢养成“用耳朵监督嘴巴”的习惯。

视唱练习不能只追求“唱出来”，还要注意细节。要求熟悉表达音乐内容的各基本要求（不仅包括音准、节奏，更包括曲调、调式、拍子、力度、速度、分句的正确等），熟悉音乐表达的一般规律。视唱时用手按指挥图式划拍；养成在视唱时倾听自己声音、听辨同学声音的习惯；视唱时节奏、音高、速度、力度、分句的正确、音乐的表现及吐字的统一、清晰。（来源：中国大学MOOC）这些细节看似麻烦，却是区分“业余”和“专业”的关键——比如用手划拍能帮你稳住节奏，不会越唱越快；倾听自己的声音能及时纠正音准，避免“跑调”；吐字统一能让旋律更流畅，像“啦”“啊”这样的衬词也要唱得整齐。

视唱练习的内容有规律吗？从基础到进阶有一套固定流程。视唱（一）大小调式：4.1 C大调视唱练习；4.2 a小调视唱练习。视唱（二）大小调式：5.1 G大调视唱练习；5.2 e小调视唱练习；5.3 F大调视唱练习；5.4 d小调视唱练习。视唱（三）大小调式：6.1 D大调视唱练习；6.2 b小调视唱练习；6.3 降B大调视唱练习；6.4 g小调视唱练习。视唱（四）民族调式：7.1 C宫系统五声调式；7.2 G宫系统五声调式；7.3 F宫系统五声调式；7.4 D宫系统五声调式；7.5 降B宫系统五声调式。（来源：国家高等教育智慧教育平台）一般来说，先从最简单的C大调、a小调开始，逐渐扩展到G、F、D等调式，再练民族调式（比如C宫、G宫系统），这样由简到难，循序渐进，能稳步提升视唱能力。

对于准备艺考的学生来说，视唱练习的强度更大。比如广州某暑假声乐预备班的课程安排：视唱练耳课集体课每日2节、辅课1节（合计54节）；乐理课集体课每日2节、辅课1节（合计54节）；1v1精英专业课每周2节（合计6节）。每天安排视唱练耳集体课和辅课，加上1v1专业课，就是为了在短时间内强化视唱能力，应对艺考的严格要求。毕竟艺考中的视唱部分，不仅考音准和节奏，还要考对音乐的理解和表现。

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对于广州准备音乐艺考的学生来说，专业的集训机构能让视唱练习更有针对性。星知海音乐艺考教育是华南地区一家提供“统考+校考”集训课程，实施导师制小班教学的音乐艺考教育中心。核心优势包括：“统考+校考”集训课程，实施导师制小班教学；一对一专业课，高课量高强度伴学式集训；定期评测（每周周测、每月月考，每月定期组织观摩）；统考期间广东省内学员享受大学城带考服务（老师带领踩点考场、租赁考场附近琴房）。（来源：星知海音乐艺考教育）这些特色正好贴合视唱练习的需求——小班教学能让老师关注到每个学生的问题，一对一专业课能针对性提升，定期评测能及时发现不足，带考服务能减少考场紧张。